事业单位行测与公务员行测区别及复习策略

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【网络综合-事业单位行测与公务员行测区别及复习策略】：

很多同学在考事业单位之初，都会纠结行测与公务员行测到底有什么不同?复习公务员和事业单位是否冲突?应该从哪个方面复习才最好?下面给大家进行梳理，让大家更清楚两者之间的共性和区别。

一、两者之间的区别

考试形式方面。在事业单位中，行测知识的考查的方式主要分为三种。1、事业单位行测的考查方式有三种形式，一种形式是与国考、省考一样，一张试卷只考查行政职业能力测验，其中一半包括20-30的常识题目。二种形式是，一张试卷中分为公基和行测两部分，一般各站一半的分值，此时，行测的考查题型就有所不同，不像第一种考试考查的题目那么多，题型也不像第一种形式那么全面，这种考试形式每个地方都不同，每个省份的每个县城都有不同之处，所以需要大家细心的搜集这方面的资料;三种形式是，一张试卷中包括公基、行测、写作三部分。这种考查方式与前面也有不同之处，三种题型放在一张试卷中考查，行测占的分数更少，在这种考查方式中，一般言语理解的题型、判断推理的题型、资料分析、数学运算会抽取题目考查。

从考查难度方面。事业单位的题目正在从不规范走向逐步规范化。之前事业单位考试的题目很多来源于国考和省考的原题，甚至一些网络中争议比较大的题目，直接放在试卷中考查。但是近两年事业单位考试的题目越来越趋于正规化、合理化。尤其是很多身份都全省统考，这对于参加事业单位考试的学生来说，是一个希望也是一个门槛。这样意味着题目会更加科学，难度可能会逐步提高，所以这也提醒我们要想考入事业单位，想取得高分还是需要付出很多的努力，需要大家认真对待这次机会，努力争取!

考查题型方面。事业单位行测考查题型与国考、省考的题型基本一致，甚至在事业单位考试的真题中会遇到国考和省考的原题。主要包括的题型是数学运算、言语理解、判断推理、资料分析。但是事业单位题型本身也具有独特性：一是，数学运算中常考数字推理的题型，而且有的地方甚至考查10个左右的数字推理。二是，言语理解中常考病句、错别字识别、修辞方法使用的识别、成语使用、文章阅读等题型，当然每个地方常考的点还有更细致的区分。三是，判断推理中常考事件排序的题型。四是，在判断推理和言语理解中有时会涉及到用常识来解决的考题。具体题型示例如下：

数字推理

1 2 1 6 9 10 ( )

A. 13 B.12 C. 19 D.17

数学运算

一根钢管，第一次截去全长的2/7，第二次截去3/7米，还余1米。这根钢管原长多少米?

A. 1.5 B. 2 C. 7 D. 21

逻辑推理

当一个人出现心理危机时，他可能及时察觉，也可能“不知不觉”。一个染有严重不良瘾癖的人，可能潜在着心理危机。当去戒除瘾癖时，心理危机一定会暴露无遗。

从上文最可能推出以下哪项结论?

A.潜在着心理危机的人，一般染有严重不良瘾癖

B.染有严重不良瘾癖的人，察觉不到自己有心理危机

C.戒除了严重不良瘾癖的人，心理危机可以得到化解

D.当一个人察觉到自己有心理危机时，可能已经戒除了瘾癖

类比推理

谷贱：伤农

A.除恶：务尽 B.闻过：则喜

C.薄利：多销 D.有目：共睹

定义判断

词媒体，是指将词作为传递信息的载体，最大限度地加快传播和记忆的速度，将特定时间、地点、人物、事件进行超浓缩，以便口口相传。

根据上述定义，下列不符合词媒体的是：

A.山寨——源于IT制造业，意指抄袭、炒作等

B.头班车——按班次行驶的第一班车，也比喻第一次机会

C.房奴——指为了房子奔波劳苦的人

D.欺实马——讽刺杭州交警召开新闻发布会时将肇事车辆车速认定为70码

事件排序

①教授下海救回学生 ②海滩考察逢涨潮

③自己被大浪吞没 ④潮水淹及海滩

⑤学生小徐被困

A.④—⑤—②—③—① B.③—②—①—④—⑤

C.②—④—⑤—①—③ D.⑤—①—④—③—②

逻辑填空

①陈然是一家工厂的代理厂长，条件最好，不容易________，因此党把油印的工作交给了他。

②他们眼睛里________出哀怜。

填入横线上最恰当的是：

A.显露 流露 B.暴露 流露

C.流露 暴露 D.暴露 显露

片段阅读

人的心理就像一面湖水。波浪起伏的水面，无法映出任何的相貌;但是静止的湖水，却犹如一面镜子，不但能映出周围的高山、树林，甚至连天空中飘动的浮云也能看得一清二楚。

这段文字暗示了：

A.人的心理就像一面湖水，有时起伏，有时平静

B.人的心理就像一面湖水，能照出外物的形象

C.保持心静如水，是一种极高的修养

D.保持心静如水，能消除灾祸，走向辉煌

文章阅读

科学家在地面实验室的实验表明，一些小分子物质经紫外线照射可以生成氨基酸。光谱分析表明，星际空间存在着这样的小分子物质。科学家还利用卫星进行了有关实验，这样的小分子物质在太阳紫外线的照射下生成了氨基酸等大分子。________，一些科学家认为彗星在空间运行时会吸附上这些大分子;而且，由于彗星结构松散，其吸附的大分子在紫外线的照射下更容易产生类生命物质，它们虽具有类似原始生命的结构，但不能自我复制。

据此，有的科学家推测：地球生命之源可能来自40亿年前坠入地球海洋的一颗或数颗彗星。当时，地球大气密度很高，减慢了彗星下坠的速度，使彗核表面的温度不会太高，从而保护彗核表面的类生命物质。当慧核坠入海洋后，它们得到了再发展的条件，便形成了更为复杂的系统(通常由上百个分子组成)，该系统只让氧气、水等小分子进出，而氨基酸则不能进出，久而久之这种有序状态促成了该系统能自我复制，进而导致了生命的诞生。

1.上文横线处应填入的词是：

A.然而 B.虽然 C.因此 D.不但

2.下面关于“类生命物质”的说法，不正确的一项是：

A.“类生命物质”的结构与原始生命的结构相近

B.“类生命物质”是氨基酸经紫外线照射产生的

C.“类生命物质”的生成与彗星的运行有一定联系

D.“类生命物质”是吸附在彗星上的氨基酸等大分子

3.“当彗星坠入海洋后，它们得到了再发展的条件。”下列四项中，不属于“再发展”的一项是：

A.慧核表面的类生命物质发展为上百个分子组成的复杂的系统

B.慧核坠入海洋后，变成了促使原始生命产生并发展的条件

C.慧核表面的类生命物质，逐渐形成了以氨基酸为核心的有序结构

D多分子组成的类生命物质的复杂系统终于能够自我复制

4.科学家推测，地球生命之源可能来自坠入地球海洋的一颗或数颗彗星。他们的依据是：

A.星际空间存在着可以生成氨基酸的物质

B.彗星在空间运行时，有可能吸附上氨基酸

C.彗星结构松散，表面温度低，下坠速度缓慢

D.卫星实验证明，星际空间存在着类似原始生命的结构

5.对本文所提供的信息，理解不准确的一项是：

A.地球的生命之源来自坠入海洋的彗星

B.紫外线的照射是形成氨基酸的重要条件

C.彗星结构松散，有利于类生命物质的形成

D.氨基酸是导致生命诞生的物质基础

二、行测怎么学

行测部分，知识点有限，一张白纸可以写下所有的知识点。但是，很多同学需要很长时间才能掌握考点，甚至用一个月以上的时间，这样的战线太长。因此复习的步骤给大家总结如下：

第一步：应该尽快的把所有知识点熟练掌握，赢在起点。

第二步：熟知考点之后，用每个考点的规律解题，反复练习，熟练应用，铺垫好每个部分的解题思路，打好扎实的基础，此时的付出会有意想不到的收获!

第三步：技巧是给有基础的学生准备的，在复习到一定境界的时候，会发现有很多题目我们可以直接通过一定的技巧解决，秒杀，这样为我们的必胜增加筹码。

第四步：行测的言语部分需要给大家专门强调一下，对于考生来说其实没有增多知识，但是需要大家用心的去阅读。片段阅读部分很多学生说都不明白，可能更恰当的应该说成是不想读。因为片段阅读就是一段文字，每个人应该是能够读懂的，这个部分是应该提分的。所以片段阅读需要我们从基础知识，到最终的阅读技巧各方面都用心的去学习，掌握住考场中这次给分的机会。逻辑填空部分，很多学生靠读的通顺与否解题，其实这也不是最好、最合理的解题方法，逻辑填空需要我们从已给的信息中去寻找准确的答案。

总之，行测的复习是一个曲折的过程，行测的复习是一个提分的过程，行测的复习是一个技巧无穷的过程，只要用心，都能取得好成绩!

 

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