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2016安徽省金寨县事业单位招聘188人(2)

2016-04-22 10:25:23 事业单位考试网 https://sydw.huatu.com/ 文章来源:金寨县人民政府网

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    (二)资格审查:资格审查贯穿公开招聘工作全过程,由县人社局、县监察局会同有关部门对报名人员进行资格初审。报考人在报考时提供虚假材料的,伪造、变造有关证件、材料、信息骗取考试资格的,以及在笔试中作弊、在考核中进行非组织活动的,一经查实,即取消参加考试、体检、考察、聘用资格。对通过资格初审的报考者,核发《准考证》,报考者于2016年5月19日-20日到县人社局领取《准考证》,持《准考证》、二代正式有效身份证到指定的考场参加考试。

    (三)开考比例:应聘同一岗位的需形成竞争,招聘岗位计划数与报名人数比例原则上应不低于1:3,不足规定开考比例的,将取消、核减该岗位招聘计划数,对少数紧缺专业,报考人数若达不到该比例的,经县公开招聘工作领导组研究,可适当降低比例为1:2开考。因取消招聘岗位的报考人员,可于5月13日前改报其它符合条件的岗位,并由县人社局、县监察局会同招聘单位主管部门当场对改报名人员进行资格初审,对不能改报名的,将予以退费,逾期不再办理。

    四、考试

    考试由县人社局会同相关部门组织进行,考试采取笔试和专业测试相结合的方式进行。

    (一)笔试

    笔试时间、地点详见《准考证》。

    新任村级小学教师岗位笔试内容为《教育综合知识》和《学科专业知识》两科,卷面分数均为120分,《教育综合知识》和《学科专业知识》按4:6合成笔试成绩。笔试范围以《安徽省小学新任教师公开招聘统一笔试考试大纲》为准。

    卫生类岗位笔试内容为《医学基础知识》和《专业知识》两科,卷面分均为120分,《医学基础知识》和《专业知识》按4:6合成笔试成绩,《医学基础知识》内容包括解剖学、病理学、生理学、药理学及诊断学等基础知识,《专业知识》主要是招聘岗位所要求相应的专业知识,考试内容为:普通高校相应层次、相应专业现行通用教材的专业基础理论、专业知识等。

    专业不限岗位笔试内容为《公共基础知识》卷面分数为120分,《公共基础知识》内容包括:政治、经济、法律、人文、管理、国情省情等。

    其他岗位笔试内容为《公共基础知识》和《专业知识》两科,卷面分数均为120分,《公共基础知识》和《专业知识》按4:6合成笔试成绩,《公共基础知识》内容包括:政治、经济、法律、人文、管理、国情省情等,《专业知识》主要是招聘岗位所要求相应的专业知识,考试内容为:普通高校相应层次、相应专业现行通用教材的专业基础理论、专业知识等。

    为确保新进人员基本素质,笔试合计成绩(不含“服务基层项目人员”加分成绩)须达到120分(专业不限岗位笔试成绩须达到60分)方可进入面试。

    “服务基层项目”人员,于领取《准考证》时携带相关证件材料等,到县人社局事业单位人事管理和人才开发科申请加分,对经审核符合加分条件的人员公示5天,公示无异议的,按规定每科笔试成绩增加2分,逾期不再受理。

    (二)专业测试(结构化面试、试讲)

    1、在笔试合计成绩达到最低分数线的前提下,按笔试合成成绩高低排序按1:3比例进入专业测试。进入专业测试最后一名如有多名考生笔试成绩相同的,一并确定为专业测试人选。专业测试人选不足规定比例的,按实际笔试入围人数确定。专业测试时间另行通知。

    2、县卫生医疗单位、新任村级小学教师、县综合行政执法局等单位(其他岗位及专业不限岗位)专业测试采取“结构化面试”方法,满分为100分,时间15分钟。内容主要考查应试人员的逻辑思维与综合分析能力、计划与组织协调能力及语言表达能力等。

    安徽金寨职业学校教师招聘岗位采取“试讲”方法,分撰写教学设计和试讲两个步骤,满分100分。撰写教学设计15分,时间60分钟;试讲85分,时间20分钟。内容主要测试应试人员的专业基础知识、业务水平、语言表达能力、综合素质及实际应用能力等。

    为确保应试人员基本素质,确定面试最低分数线为60分,达不到最低分数线者不得进入下一环节。

    (三)总成绩合成

    笔试合成成绩和专业测试成绩按6:4比例合成总成绩,计算公式:(《专业知识》成绩*60%+《基础知识》成绩*40%)*60%+专业测试成绩*40%。如同一岗位合成总成绩分数相同的,则以笔试合成成绩排序,如笔试合成成绩也相同的,则以笔试《专业知识》成绩分数排序,如《专业知识》成绩分数也相同,则以《专业知识》中的主观题成绩排序。

    专业不限岗位笔试成绩和专业测试成绩按6:4比例合成总成绩,计算公式:笔试成绩*60%+专业测试成绩*40%。如同一岗位合成总成绩分数相同的,则以笔试成绩排序,如笔试成绩也相同的,则以笔试《公共基础知识》中的主观题成绩排序。

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