综合应用：向人民日报作者学习文章写作的论证技巧——归纳论证

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归纳论证是用列举具体事例来论证一般结论的方法，论题则为一般性的原理，整个论证体现了由个别到一般的思维过程。

归纳法可以先列举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法，后者我们称为例证法。例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法，也叫事实论证。当然，从本质上来说，归纳法和例证法在论证结构中都需要列举事例，二者都是举例论证法的一种，区别在于论证的行文结构上有多差异。

今天，和大家一起向人民日报作者学习归纳论证的论证结构。

示范段落：(1)弘扬科学家精神，需要全社会精心培育。(2)当我们期待科学家心无旁骛、“板凳坐得十年冷”，也要给予他们“数十年磨一剑”的科研环境;(3)当我们寄望所有科技工作者都能在专业上一丝不苟，也要相信专业的人办专业的事，减少对科研活动的微观管理和直接干预;(4)当我们希望科研回归本真，同样要在考核中破除“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的倾向。(5)科学家精神代表着一个社会的精神高度，也是一个社会共同的精神财富，没有全社会的共同培育，科学家精神也难拔节生长。(6)所以，只有尊重科技创新规律、科研管理规律和人才成长规律，推动科技管理体制更加适应建设世界科技强国的需要，我们才能厚植科学家精神，培育更多世界一流的科学家。

(节选自人民日报文章《用科学家精神激发科技创新》)

解构段落：

(1)提出论点：弘扬科学家精神，需要全社会的精心培育。

(2)、(3)、(4)概括列举事例，事例中体现“板凳坐的十年冷”、一丝不苟、科研回归本真等科学精神与社会环境的关系，事例与论点切合紧密。

(5)综上事例，得出各事例间的一般规律，即结论：没有社会环境的共同培育，科学家精神也难以拔节生长。

(6)紧接着结论，围绕社会如何培育才能够弘扬科学家精神，稍作强调。

归论论证段落结构：提出论点+数例并举+总结一般规律，得出结论。

段落仿写:质疑是理性思考的开始，能够推动科学创新。

学贵有疑，疑则有进。质疑是理性思考的开始，能够推动科学创新(提出论点)。从哥白尼“日心说”到开普勒三大定律，从“上帝造物论”到达尔文出版“物种起源”从牛顿经典力学到爱因斯坦相对论，再到量子力学，可以看到，科学每一次的发展都是从质疑开始的(列举事例)。人类不是上帝，无法做到全知全觉，我们的认知都是存在偏差的，事实上，任何时候我们觉得正确无比的理论，都是暂时正确的，所以，没有质疑就没有问题，也就没有科学的持续发展(得出结论)。

归纳论证结构简单，易于掌握，在论证过程中可列举多个事例，增加了文章阅读的趣味性，能够体现出考生对命题的深刻思考，但同时也考查了考生平时对素材的积累，所以，必须对常考话题所涉及的事例充分积累，才能运用自如。

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