综合应用B类：公共事件应急处理

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之前的文章中我们给大家介绍了校阅改错这类题目，这一题型主要是对字、词、标点符号、病句、语句顺序等进行综合的辨析和考查，通常会给出一篇人文社会科学类的短文，所给短文在行文逻辑、文字运用等方面存在错误或不当之处，要求考生指出并予以改正。看得出来出题人通过这类题目对考生的阅读理解能力和文字表达能力进行考查，希望考生在日常的工作处理中具备基本的文字语言功底。

字是语言当中最小的单位，也是考生最基本的文字功底，是校阅改错题的必考考点。这一周我们就来学习一下校阅改错题目当中的字的错误和辨析。

众所周知，我们现在使用的汉字是象形文字甲骨文演化而来的，所以字形和字义对于我们理解和记忆一个字的意思至关重要，不同的字形表达的意思也不尽相同，所以出题人经常在这两方面做文章设置考点来迷惑考生。故而我们辨析常用字就从汉字的字形和字义两方面入手。

1.字形方面

有些形近字是声旁相同、形旁不同的形声字，此时我们要注意辨析不同形旁的意义。如“论、轮、伦、抡、纶”这几个字的声旁是相同的，读音相同或相近，但是形旁不同，“论”的形旁是“言(讠)”，意思跟说话有关，如“讨论”“辩论”;“轮”的形旁是“车”，意思跟车有关，如“车轮”;“伦”的形旁是“人(亻)”，跟人有关，意思为同类同族之人的条理、顺序，如“伦理”“人伦”;“抡”的形旁是“手(扌)”，跟手发出的动作有关，如“抡起”;“纶”的形旁是“纟”，多与丝、线有关，如“腈纶”。如果我们知道了这几个形旁的意义，这几个字就不会用错了。

2.字义方面

了解字义对于辨析错别字也是很有帮助的，如“颗粒无收”中的“颗”会误写成“棵”，就是由于对这两个字的意义分辨不清。“颗”是形声字，从页，果声，原义是小头，引申作量词用，指颗粒状的东西，如“一颗子弹”“一颗牙齿”。“棵”也是形声字，从木，果声，作量词用，多指植物，如“一棵树”“一棵草”“两棵白菜”。粮食是粒状的，所以“一颗粮食”用“颗”而不用“棵”。再如“提纲”会误写成“题纲”，是因为不了解“纲”的原义，“纲”的本义是提网的总绳，引申指事物最主要的部分，了解了“纲”的原义，就不会把“提纲”写成“题纲”了。

通过以上的两点大家应该能体会到对于单个字的考查切入点是多方面的。在考场上的时候即使大家之前没有学习也能根据以上理论对不同的字进行辨析。但是如果仅凭我们现有的知识储备还是很难应对考试的，所以需要我们小伙伴日常不断的学习和积累，尽可增加知识储备，这样才能在考试中应对自如。

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