故本题正确答案为B项。

50. 【答案】C

【解析】本题考查语法手段。

语序的变化会引起语法结构关系、语义、语用等方面的变化。造成“不可随处小便”和“小处不可随便”语义差异的语法手段是语序。A项，虚词泛指没有完整意义的词汇，但有语法意义或功能的词。具有必须依附于实词或语句，表示语法意义、不能单独成句，不能单独作语法成分、不能重叠的特点。排除。B项，重叠既可以作为一种构词手段，也可以作为一种构形手段。包括名词重叠、量词重叠、动词重叠。排除。D项，传统的语法观念中，“形态”指词内部的变化形式，排除。

故本题正确答案为C项。

51. 【答案】A

【解析】本题考查文学常识。

《诗经》是中国最早的诗歌总集，是中华民族的瑰宝。收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容。B项，楚辞是战国时期屈原创作的一种新诗体，并且也是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集。C项，《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。D项，《尚书》，最早书名为《书》，约成书于前五世纪，传统《尚书》(又称《今文尚书》)由伏生传下来，传说为上古文化《三坟五典》遗留著作。

故本题正确答案为A项。

52. 【答案】B

【解析】本题考查文学常识。

该句话出自陶行知，这句话的本质是要求我们去做一个真正真正的人，这是教育的目的，也是我们做其他一切的基础。陶行知，中国人民教育家、思想家，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。A项，叶圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作《倪焕之》《脚步集》《西川集》《稻草人》。C项，蔡元培，教育家、革命家、政治家。1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风。他早年参加反清朝帝制的斗争，民国初年主持制定了中国近代高等教育的第一个法令——《大学令》。D项，陈鹤琴，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。

故本题正确答案为B项。

53. 【答案】B

【解析】本题考查文学常识。该句诗出自唐代李白的《行路难·其一》，意思是是实现我理想的那一天会来到的，我将大显身手，大展宏图。A项，王维，字摩诘，号摩诘居士，唐朝著名诗人、画家。代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。C项，杜甫(712年—770年)，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。代表作《登高》《春望》《北征》《三吏》《三别》等。D项，陶渊明，字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。代表作《饮酒》《杂诗》《归园田居》等。

故本题正确答案为B项。

54. 【答案】C

【解析】本题考查歇后语。

歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中 创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。歇后语由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。C项当选。A项，成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，亦有三字，五字甚至七字以上。在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。B项，惯用语是一种习用的固定的词组，既有三音节为主的固定格式，又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩。它通过比喻等方法而获得修辞转义。如“磨洋工”。D项，谚语是指广泛流传于民间的言简意赅的短语。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。如“清明前后，栽瓜种豆”。

故本题正确答案为C项。

55. 【答案】B

【解析】本题考查词义的感情色彩。

“同心同德”和“狼狈为奸”虽然是描述同一种行为却赋予不同的褒贬。这属于词义感情色彩，即词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。B项当选。A项，形象色彩是词义中能引起主体对客观对象的形象联想的那部分内容。C项，语体色彩指词义中所反映的词的语体倾向、特征、烙印。它是由词经常出现的语体久而久之赋予的。如“哥们”“溜达”具有口语语体色彩;“造诣”“苍穹”具有书面语体色彩;“旖旎”“摇曳”带有文艺语体色彩;“法人”“井喷”带有科技语体色彩;“体制”“改革”具有政论语体色彩等。D项，象征色彩是借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。

故本题正确答案为B项。

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