事业单位综合应用B类备考：校阅改错之引号和省略号

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标点符号是校阅改错的考点之一。虽然标点符号种类和功能繁多，但实际上在考试的过程中不可能面面俱到，而且很多标点符号的使用方法比较简单易懂，所以真题当中考查的标点符号就集中体现在几个标点符号上，这其中包括我们之前学习过的顿号、分号，也包括我们今天要学习的引号。

1.引号

引号表示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分，分为单引号和双引号两大类。

(1)标示语段中直接引用的内容。

【例】现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。

(2)标示需要着重论述或强调的内容。

【例1】这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。

【例2】从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。

(3)标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。

【例1】青藏高原被称为“世界屋脊”。(别称)

【例2】人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。(简称)

【例3】有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。(反语)

还有一点需要同学们注意，使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号(问号、叹号可保留)，整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。

2.省略号

省略号表示行文的省略或说话断断续续。被省略的语言单位可长可短，可以是字、词、短语、句子、诗行以至若干个段落。

【例1】小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”(说话断断续续)

【例2】犹太民族诞生了许多影响人类文明进程的人，贝多芬、马克思、卓别林、毕加索、爱因斯坦……(行文的省略)

通过四周的学习我们把常用和常考的标点符号都进行了学习，希望大家能在今后的阅读和写作当中多家注意，能够把握住一些易错的标点符号的使用方法。因为在真题中考查到的标点符号难度都不是很大，所以大家要对它们的用法熟练掌握，对不同标点符号的区别进行辨析，这样，哪怕不像其他考点一样大量练习就能轻松攻克这个考点。

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