木桶的容量由最短的那块木板决定，义务教育公平程度、群众对教育的满意程度，也由教育资源中的短板决定。推进均衡发展，不能截长

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木桶的容量由最短的那块木板决定，义务教育公平程度、群众对教育的满意程度，也由教育资源中的短板决定。推进均衡发展，不能截长以补短，应努力补短来追长。因而教育发展的思路，应该是把工作重点放在补足短板上，强化弱势学校，努力缩小地区、城乡和校际差距。

最适合做这段文字标题的是：

A.取长补短，促进教育公平

B.教育均衡，更需重视补短

C.善于截长，平衡名校资源

D.克服短板，缩小校际差距

解析

第一步，分析文段。文段先讲“短板”的重要，然后指出推进教育均衡发展应努力补短板，最后通过结论词“因而”引出文段重点。文段为“分—总”结构，主旨句为“应该是把工作重点放在补足短板上，强化弱势学校，努力缩小地区、城乡和校际差距”。

第二步，对比选项。B项是对文段主旨句的同义替换。

因此，选择B选项。

拓展

A项：文段强调“补短”而非“取长补短”，偏离文段重点。C项：与文意相悖，文段强调“不能截长以补短”。D项：“缩小校际差距”仅为“补短”目的的一个方面，原文还提到要缩小地区、城乡差距，概括不全面。

考点

言语理解与表达

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标题选择

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