事业单位综合应用能力（B类）：校阅改错解题思路+模拟题（含解析）

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校阅改错一般是在800字左右的材料当中找出8处字、词、句以及标点符号等类型的错误。文章中设置的错误一般是10-13处，所以需要考生仔细阅读，找出其中错误。对于校阅改错常出现的错误，在这里给大家说一下词语和句子方面的一些解题细节。

1.词语方面

校阅改错中近义词的辨析也非常重要，看似都是相差无几或者相同的意思，有些使用情况却不同。如：“考查”和“考察”两者意思都为看，但“考察”中“察”仔细看，调查研究、细致深刻地观看，常指实地观察调查。例：我国科考队赴南极考察。“考查”中“查”检查、调查，指用一定的标准检查衡量。例：考查学生的学习成绩。有些考生分不清两者，可能就是因为具体的使用的方式不同，了解了两者的具体使用内涵，就不会混淆两者。

2.句子方面

了解常见的病句类型也是很有帮助的。如：“父母经历十月怀胎的痛苦把我们带到世上。”看似没有任何问题，但是经历十月怀胎的只能是母亲，不可能是父亲，之所以出现这种错误是没有分清谓语是否可以修饰主语。如“当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。”前面是标志后面却变成了与否是标志，造成了前后意思不一致，出现了语句的错误。如果进行仔细观察即可发现问题。

以上只是一部分常见错误类型，还有标点符号、字形、字义、关联词等也是校阅改错中常见的类型，需要在平时多多注意，加深学习。

【模拟题】

校阅改错题：下列材料在行文逻辑、文字运用等方面存在一些错误或不当之处，如语句顺序不当、语法错误、用词不当、错别字等，请指出其中的8处并予以改正。(32分)

要求：指出及改正时，请使用句子序号，不用抄写全句。

①历史文化名城，顾名思义，必然有着厚重的文化底缊。②非物质文化遗产，作为世代传承的生活和生产方式，留住名城风貌和气质起到了独特作用。③时至今日，不同非遗的生存状态苦乐不均，有些非遗在被保护起来之后，逐渐失去活化利用的功能，荣光仍在。④如何激活传统非遗基因，使之有效融入当代生活，为历史名城再续风华?

⑤历史文化名城的文化内涵主要由非物质文化遗产和物质文化遗产构成，前者体现在空间格局、建筑风貌、文物古迹等方面，后者体现为名城内在的思想观念和人文价值，名城是非遗的物质载体，非遗是名城的活力源泉，两者相辅相成，形神一体，缺一不可。

⑥浙江省临海市是有着近1400年左右历史的台州府城所在地，城中的紫阳街于2012年入选第四届中国十大历史文化名街，成为浙江的第二条历史文化名街之一。⑦在紫阳街上，浙江省级非遗岭根草编传承人郑仙红的工作室开业5年有余，除了传统的草帽蒲扇，还开发出草编蜻蜓、草编兔子灯等非遗产品，受到顾客欢迎。

⑧绍兴黄酒、越窑青瓷、绍兴铜雕……等在绍兴古城西北角的迎恩门风情水街，开张半年多的首个“绍兴非遗客厅”集聚了当地30多项优质非遗资源。⑨这个首家“非遗客厅”是政企合作的产物，企业在非遗产品市场化方面有一定经验。⑩而且，文化项目投资周期长，离不开政府扶持，选择政府主导、企业投资运营的方式也是一种探索。

⑪郭艺认为，要处理好保护和利用、传承与发展的关系，做好中期、近期和远期的非遗保护规划，让非遗保护与城市发展互相支撑融和。⑫同时，深入研究和提炼非遗本身的内涵，推动传承人和保护单位的能力建设，使非遗传承保护适应时代发展。

【参考答案】

1.①“底缊”错别字，将“底缊”改成“底蕴”。

2.②成分残缺，在“留住”前加“对于”。

3.③语义矛盾，将“荣光仍在”改成“荣光不再”。

4.⑤“非物质文化遗产”和“物质文化遗产”语序不当，将“非物质文化遗产”和“物质文化遗产”互换顺序。

5.⑥语义矛盾，删掉“左右”。

6.⑥句式杂糅，删掉“之一”。

7.⑦标点符号使用错误，将“岭根草编”加上双引号。

8.⑧标点符号使用错误，删掉“等”。

9.⑩语义前后矛盾，将“而且”改为“不过”或者“但是”。

10.⑪语序不当，将“中期、近期和远期”改成“近期、中期和远期”。

11.⑫“融和”用词不当，将“融和”改成“融合”。

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