事业单位综合应用能力（C类）：材料作文立意的方法和技巧

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在事业单位C类考试中，考生们最担忧的往往不是前面的两道客观题，而是第三题，即材料作文题。具体表现在两个方面：一是不会写。即对议论文的理论知识掌握不到位，加之长时间没有写过相关文体，导致生疏而无法完成写作任务;二是写不好。即写作过程中，缺乏案例时事和理论政策补充，导致文章言之无物，空洞乏味。如何完成一篇优秀议论文写作?这需要我们打通以下三关：“立意关”、“论证关”和“优化关”。今天，我们就围绕“立意关”来展开讲解

立意者，文章之总分论点也。宋代文豪苏东坡佳作频出，流芳千古，一个重要原因便是“老坡作文，工于命意”。立意作为阅卷人重点关注的对象，一个正确的立意是高分作文的基础。在这里，考生需要把握“一个中心，两个基本方法”。

“一个中心”——立意的构思，即选取哪个角度来立意，简言之就是“主题词+角度”。“主题词”由题干给出，它是我们“带着镣铐跳舞”的“镣铐”，直接关乎我们作文是否跑题。因此，审题确定主题词是完成立意的第一步。“角度”是我们围绕主题词选择从哪个角度来抒发论点。比如，以“竹”为例，让我们写一篇歌颂竹子的文章。这里的“竹”便是主题词，我们可以取竹之“直”来歌颂竹子的“正直”，也可取竹之“节”来歌颂其“气节”;抑或以竹之“空心”来颂其“空杯心态”……这里的“直”“节”便是我们立论选取的角度。回归理论，在我们C类考试中，主题词往往并非事物而是一个理念，我们同样有两个常用角度来完成立意——“对策角度”和“意义角度”。对策角度是将主题词作为一个“尚未实现的目标”，以哪些方法(分论点)来助力主题词的实现;“意义角度”则是将主题词作为一个“已然实现的事实”，分析实现了该主题词后有哪些意义(分论点)。

“两个基本方法”——即题干点睛法和材料致胜法。第一步：题干点睛法，这在上文中已有论述，即审题，确认当年考试的“主题词”。如：请围绕“科技的使用”为主题，自拟题目，写一篇议论文。那么主题词便是“科技的使用”。此时，我们便可以思考两个问题：1、“如何才能正确使用科技?”2、“正确使用科技有哪些意义?”带着这两个问题，我们进入第二步：材料致胜法。这一环节便与我们的归纳概括题高度相似，即在材料中概括提炼“正确使用科技的对策词”和“实现正确使用科技带来的积极影响词(意义)”。提炼出关键词后，考生便可完成如下两组不同的立论：

对策角度：正确使用科技需要对策词A;正确使用科技需要对策词B;正确使用科技需要对策词C……

意义角度：正确使用科技有利于实现影响词A;正确使用科技有利于实现影响词B;正确使用科技有利于实现影响词C……

考生可根据材料实际和论证的难易，选取一个角度的一组论点完成立意。

以上便是我们第一关“立意关”的内容，即材料作文立意的方法与技巧：我们既从思维逻辑层面解构了立意的思维过程(主题词+角度)，也从技术角度阐述了如何结合题干和材料完成立意，希望对大家理解和完成立意有所帮助。

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