公共基础知识每日一练（2021.11.29）

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一、单选题

1.新冠肺炎疫情期间，各地纷纷出现人民群众自发给卡口工作人员送饭送水、主动到执勤点测量体温等群防群治现象，社会各界以主人翁姿态共建平安，群防群治的哲学依据是：

A. 人民群众是社会变革的决定力量

B. 人民群众是社会实践的主体

C. 劳动群众是人民群众的主体

D. 人民群众是社会发展的根本动力

【答案】A

【解析】本题考查唯物史观知识。人民群众是社会变革的决定性力量。历史和实践充分证明，只有充分团结人民、依靠人民，始终把人民的利益放在首位才能无往不胜，一旦脱离人民群众便会一事无成。新中国成立以来，中国人民经历了数次重大疫情，无论是消灭鼠疫、天花等历史遗留疾病，还是应对非典、禽流感等突发性传染疫情，人民群众组成的群防群控抗疫战线都发挥了十分重要的作用。正如习近平总书记所言：“群众是真正的英雄，人民群众是我们力量的源泉。”如今新型冠状病毒感染的肺炎疫情来势凶猛，只有充分重视人民群众的关键作用，发起广泛动员组织，凝聚群众智慧力量才能在最短的时间内消灭疫情，保障人民群众的生命健康安全。由此可知，社会各界以主人翁姿态共建平安，群防群治的哲学依据是人民群众是社会变革的决定力量。因此，选择A选项。

2.下面与“天地为万物之本”相对立的观点是：

A. “舍天地则无以为道”

B. “形者有生之本”

C. “心外无物”

D. “夫形于天地之间者，物也”

【答案】C

【解析】本题考查哲学概述知识。“天地为万物之本”意思为“天地”是世上万物产生、存在、发展的前提和基础，而“天地”是自然存在的客观事物,以物质为本源的是唯物主义。而C选项“心外无物”是由明代著名思想家王阳明提出来，意思为心与物同体，物不能离开心而存在，心也不能离开物存在。是一种唯心主义。因此，选择C选项。

【拓展】A项：“舍天地则无以为道”出自南宋陈亮在《六经发题·书经》，意思为：撇开天地万物,不依于自然生活等内容,肯定也就没有“道”可言了。是一种唯物主义，A项不符合题意，故排除。

B项：出自北宋著名文学家王安石《文集卷六六礼乐论》，意为：先天的心理能力是从物质产生的,这种物质就是形体。形体是“有生之本”。这种从“人是一个感觉体”出发的人性论,是唯物主义的命题。B项不符合题意，故排除。

D项：“夫形于天地之间者，物也”意思为存在于天地间有形象的是万物，是一种唯物主义。D项不符合题意，故排除。

3.“贯彻新发展理念”最能体现的哲学道理是：

A. 意识对事物的发展有能动作用

B. 量变引起质变

C. 事物的发展要经历否定之否定的过程

D. 矛盾双方可以互相转换

【答案】A

【解析】本题考查唯物论知识。理念是行动的先导，一定的发展实践是由一定的发展理念来引领的。中国特色社会主义进入新时代，我们党准确把握经济社会发展规律，洞悉经济社会发展面临的问题和挑战，顺应时代和实践新要求，提出并贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。新发展理念为破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势进而实现经济社会持续健康发展提供了科学指引，“贯彻新发展理念”体现了意识对事物的发展有能动作用。因此，选择A选项。

【拓展】B项：量变是质变的准备，质变为新的量变开辟道路。量变超过一定限度必然引起质变，使旧质变为新质，然后在新质基础上又开始新的量变。新的量变超过一定限度又引起新的质变，如此往复不已，推动事物不断向前发展。题干没有体现。B项排除。

C项：否定之否定规律的基本内容是：事物的发展经过两次否定，由肯定阶段到否定阶段，再到否定之否定阶段，从而使事物的发展表现为螺旋式上升和波浪式前进的过程。否定之否定规律揭示了事物的发展是前进性和曲折性的统一。题干没有体现。C项排除。

D项：矛盾的同一性是指矛盾的对立面之间的相互依存、相互吸引、相互贯通的一种趋势和联系。题干没有体现。D项排除。

4.古人云，“善游者溺，善骑者堕，各以其所好，反自为祸。”这表明：

A. 解决问题的重心在于抓住主要矛盾

B. 解决问题的关键在于认清事物的本质

C. 事物的矛盾双方在一定的条件下能够相互转化

D. 事物的属性由矛盾的主要方面来决定

【答案】C

【解析】本题考查唯物辩证法知识。“善游者溺，善骑者堕，各以其所好，反自为祸。”的意思是善于游泳的人容易淹死，善于骑马的人常会落马摔伤，他们各因自己的爱好特长而招致灾祸。体现的哲学道理是矛盾双方相互贯通，相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。因此，选择C选项。

5.没有上，就无所谓下;没有左，就无所谓右;没有黑，就无所谓白;没有先进，就无所谓落后;没有正确，就无所谓错误。这说明：

A. 矛盾双方是相互对立的

B. 矛盾双方是相互转化的

C. 矛盾双方是相互依存的

D. 矛后双方相互对立是无条件的

【答案】C

【解析】本题考查唯物辩证法知识。矛盾双方相互依存，互为条件，共处于一个统一体中。这就是说，任何矛盾的对立双方都不能单独存在，而是在一定条件下，各以自己的对立方面作为自己存在的前提，如果没有对方，它自己也将不会存在。正如没有上，就无所谓下;没有左，就无所谓右;没有黑，就无所谓白;没有先进，就无所谓落后;没有正确，就无所谓错误。因此，选择C选项。

6.在我国疫情基本得到控制的情况下，全球疫情却面临着“大流行”的趋势。防控境外输入成了我国不得不面对的一道难题。加强口岸防控，严防境外输入病例。并不意味着“关门大吉”，也不能采取“一刀切”。从哲学的角度讲，不能采取“一刀切”的原因是：

A. 主次矛盾在一定条件下可以相互转化

B. 事物发展是前进性与曲折性的统一

C. 事物之间的联系是普遍存在的

D. 矛盾具有特殊性

【答案】D

【解析】本题考查唯物辩证法知识。加强口岸防控，严防境外输入病例。并不意味着“关门大吉”，也不能采取“一刀切”，而应当针对不同地区的疫情情况采取不同的防控措施，这体现的是矛盾的特殊性，即具体问题具体分析。因此，选择D选项。

【拓展】A项：“主次矛盾在一定条件下可以相互转化”主要反映了主要矛盾和次要矛盾的辩证关系，材料当中没有体现。A项不当选。

B项：“事物发展是前进性与曲折性的统一”是否定之否定规律的方法论，在题中未体现。B项不当选。

C项：“事物之间的联系是普遍存在的”是联系的特点之一，在题中未体现。C项不当选。

7.“经济全球化是历史潮流。长江、尼罗河、亚马孙河、多瑙河昼夜不息、奔腾向前，尽管会出现一些回头浪，尽管会遇到很多险滩暗礁，但大江大河奔腾向前的势头是谁也阻挡不了的。”该论述所体现的哲理是：

A. 因果关系原理

B. 质变量变规律

C. 对立统一规律

D. 否定之否定规律

【答案】D

【解析】本题考查唯物辩证法知识。从事物发展内容上看，是事物自己发展自己、自己完善自己的过程;从表现形态上看，是螺旋式上升或波浪式前进，即曲折前进的过程。否定之否定规律揭示了事物发展是前进性和曲折性的统一：①事物发展的总趋势是前进上升的。②事物发展的道路是曲折的。题中，“尽管会出现一些回头浪，尽管会遇到很多险滩暗礁，但大江大河奔腾向前的势头是谁也阻挡不了的”体现了事物发展的道路是曲折的，总趋势是前进上升的。即否定之否定规律。因此，选择D选项。

【拓展】量变引起质变，质变又引起新的量变，循环往复以至无穷，构成了事物无限发展的过程。量变和质变，是事物发展变化的两种基本形式，二者既有区别又有联系，在事物发展过程中，它们是相互依存相互渗透的。量变中有阶段性的和局部性的部分质变，质变中有量的扩张。

二、多选题

1.物资是物质资源的简称，下列属于物资范畴的有：

A. 自然界直接提供的物资财富

B. 经过人的劳动所取得的劳动产品

C. 可以直接满足人们需要的生活资料

D. 间接满足人们需要的生产资料

【答案】ABCD

【解析】本题考查唯物论知识。物资是物质资源的简称，它既包括自然界直接提供的物资财富，又包括经过人的劳动所取得的劳动产品;既包括可以直接满足人们需要的生活资料，又包括间接满足人们需要的生产资料。因此，选择ABCD选项。

【拓展】广义上的物资既包括可以直接满足人们需要的生活资源，又包括间接满足人们需要的生产资源。狭义上的物资是指在企业生产中，商品生产过程所消耗物品的各种生产材料。

2.5月5日是无产阶级的伟大导师马克思诞辰纪念日。习近平总书记强调，马克思主义思想理论博大精深，常学常新。新时代，中国共产党人仍然要学习马克思，学习和实践马克思主义，不断从中汲取科学智慧和理论力量。今年疫情之下，经济社会必然遇到发展难题，我们更要坚持用马克思主义方法论来破解经济社会发展难题，之所以要坚持马克思主义，是因为马克思主义具有鲜明的：

A. 科学性

B. 革命性

C. 实践性

D. 人民性

【答案】ABCD

【解析】本题考查哲学概述知识。A项：科学性，马克思主义是对自然、社会和人类思维发展本质和规律的正确反映。A项正确。B项：革命性，集中表现为它的彻底的批判精神和鲜明的无产阶级立场。B项正确。C项：实践性，实践的观点是马克思主义首要的和基本的观点。C项正确。D项：人民性，人民至上是马克思主义的政治立场。D项正确。因此，选择ABCD选项。

【拓展】马克思主义的基本特征共五个，补充发展性：马克思主义是不断发展的学说，具有与时俱进的理论品质。

实践之所以是认识发展的动力，是因为实践能：

A. 提高人们的认识能力

B. 为人们认识的发展提供经验材料

C. 提高人们的物质生活水平

D. 给人们提出新的认识课题

【答案】ABD

【解析】本题考查认识论知识。实践是认识发展的动力，主要表现在：社会实践不断给人们提出新的需要、新的研究课题(新的认识课题)，推动认识的发展;社会实践不断为人们提供经验和新的观察、研究的物质手段、认识工具;社会实践推动人的思维能力的发展(实践不断提高人们的认识能力)。因此，选择ABD选项。

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（编辑：zhongpen）