事业单位职测策略制定备考技巧

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自从事业单位考试逐渐标准化和统一化之后，考试的试题也趋于稳定，随着全国各地市的加入，事业单位联考也成为继公务员联考之后的另一大考，而今天图图就带领大家一起来看看有关于职测中策略制定的内容，希望对大家的备考带来一些帮助和指导。

策略制定目前只在事业单位职测D类(教师岗)和E类(医疗岗)中有所考察，所谓“知己知彼，方能百战不殆”，接着，我们就来看一下有关策略制定的详细内容。

策略制定在考试大纲中的描述

D类：策略选择题主要考查应试人员面对教育情景感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略的能力。策略选择题的题目陈述了一个教育情景，主要考查应试人员面对各种问题的分析、处理能力，包括根据情景采取恰当措施进行管理组织的能力、根据情景采取合适的方式与他人沟通合作的能力等。

E类：策略选择题主要考查医务人员在实际工作情景中遇到各类现实问题时分析和应对的能力。策略选择题考查的重点在于如何通过有效的感知、理解、分析、判别、权衡，选择恰当策略，正确处理医患关系，保护患者利益，避免医患冲突。策略选择主要考查应试人员的医学人文素质，应试人员不仅要掌握医学心理学、医学伦理学等相关知识及医患沟通技巧，还需要将这些知识、技巧灵活运用到实际工作中。

策略制定在考试中呈现方式

D类或者E类在试卷中，所列出的教育情境或医疗情景均要回答一个或多个问题。应试人员应根据资料提供的信息进行判别、权衡选择最符合题目要求的一种处理方式。

在职测试卷中，无论D类亦或者E类，策略制定一般考查10道题，当然在某些年份的事业单位考试中也考查过15道题。

其中，D类(教师岗)题目诸如此类：

例题1：教语文的谢老师刚刚来到这所学校工作，今天是他第一次上课，由于太紧张，在上讲台前不小心绊了一下，差点摔倒，全班同学都笑了。面对这样的情况，以下哪种应对方式最为合适?

A.向学生承认：“我太紧张了”

B.对学生说：“你们说我是‘差点摔倒’还是‘差点没摔倒’?”

C.若无其事地直接开始本课的正常教学

D.严肃地告知同学们嘲笑老师是错误的行为

答案：B

例题2：在一次班级活动中，老师引导四年级小学生理解“目标的作用”这个问题时，下列哪组方法和顺序最为合适?

=1*GB3*MERGEFORMAT①讲一个寓言故事，说明什么是“目标”，有什么作用

=2*GB3*MERGEFORMAT②举若干个世界上伟人、名人成长的例子

=3*GB3*MERGEFORMAT③请学生思考，并写下自己的长远目标

=4*GB3*MERGEFORMAT④请学生陈述并分享自己本学期的目标

=5*GB3*MERGEFORMAT⑤分组讨论“什么是目标及其作用”

=6*GB3*MERGEFORMAT⑥组织学生做个小游戏，让学生了解“目标及其作用”

A.=2*GB3*MERGEFORMAT②=5*GB3*MERGEFORMAT⑤=6*GB3*MERGEFORMAT⑥

B.=1*GB3*MERGEFORMAT①=6*GB3*MERGEFORMAT⑥=2*GB3*MERGEFORMAT②

C.=3*GB3*MERGEFORMAT③=4*GB3*MERGEFORMAT④=5*GB3*MERGEFORMAT⑤

D.=6*GB3*MERGEFORMAT⑥=1*GB3*MERGEFORMAT①=4*GB3*MERGEFORMAT④

答案：D

而E类(医疗岗)题目诸如此类：

例题1：某患儿因吞食异物导致呼吸困难被父母送至医院，患儿面部紫绀，生命垂危。医生认为需要马上做气管切开挽救其生命。但父母坚决不同意。此时医生如何做最合适?

A.一切听从患儿监护人的意见，不签署手术同意书便不实施手术

B.从患儿生命利益出发，救命要紧，术后再跟监护人解释

C.先跟监护人解释清楚利害关系，如果监护人仍拒绝手术，则听从其意见

D.尽可能向监护人解释手术必要性，关键时刻以挽救生命为第一位

答案：D

例题2：

产妇李某，39岁，家住山区，因过去有习惯性流产史，最后一次妊娠保胎至31周早产，新生儿体重1.850kg，出生后呼吸暂停，最长一次达20分钟。B超检查发现新生儿有颅内出血，后来又发生吸入性肺炎，硬皮肿。专家会诊认为，此婴即使抢救存活也会预后不良，影响智力。此时，医生需向产妇及家属交代新生儿病情危重。

在这种情形下，以下哪种表达方式更为合适?

A.孩子的检查结果很不乐观，病情危重，你们需要做好心理准备

B.现在孩子颅内出血，即使抢救成功，将来很有可能影响智力，这可能给你们带来很大负担，但是如果你们决定抢救，我们会尽全力

C.检查发现孩子颅内出血、继发吸入性肺炎和硬皮肿，根据目前的情况判断，即便抢救存活，也很可能预后不良，请尽快做决定

D.孩子现在病情严重，但是我们有丰富的处理此类问题的经验，请相信我们，我们一定会尽力抢救过来

答案：B

策略制定

如何高效备考

其实，无论D类或者E类，策略选择题都是发生在一定场景下的问题处理，D类侧重于教学场景，E类侧重于医疗场景，这就要求应试人员要能有一定的专业背景，尤其在复习综合的时候，也是对策略制定的复习，而在考场上，对于策略题而言，相对比较简单，完全可以放到第一个模块去做，以便快速进入考试状态。

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（编辑：zhongpen）